José Miguel González Casanova (Ciudad de México, 2 de enero de 1964) es un artista multidisciplinario mexicano. Su actividad se ha desarrollado cómo artista plástico, teórico, ensayista, editor, curador, escenógrafo y educador. Sus proyectos artísticos han desarrollado investigaciones y obras colaborativas que entrelazan arte, educación y economía. Reconocido por proyectos interdisciplinarios, autogestivos y colaborativos, así como por su labor docente. Estudió en la Escuela Nacional de Artes Plásticas de la Universidad Nacional Autónoma de México, lugar en el que ha impartido clases de dibujo desde 1988. A lo largo de su actividad pedagógica y artística ha organizado numerosos talleres de arte actual, impulsando la interdisciplina, el arte público y la creación de proyectos en contextos específicos.

Ha sido creador y cocreador de iniciativas de grupos artísticos y educativos como el espacio independiente Temístocles 44, el Taller de Arte Tepalcatlalpan en Xochimilco, colectivo escénico “El lugar común”, el Taller de Interacción Urbana, el Seminario de Medios Múltiples, el Taller interdisciplinario “La Colmena”, el Jardín de Academus y C.A.C.AO. La obra de González Casanova está enfocada en la vinculación, descentralización e involucración social, desarrollada en sus proyectos sobre economía: el BID (Banco Intersubjetivo de Deseos); C.A.C.A.O. (Cooperativa Autónoma de Comercio Artístico de Obras), y el Banco de los Irreales.

Biografía José Miguel González Casanova nació en la Ciudad de México en 1964, es hijo de Manuel González Casanova, cineasta y gestor cultural universitario, y miembro de una familia destacada en las humanidades, causa de su temprano acercamiento a las artes que originó su interés y vocación desde su adolescencia. Con solo 13 años ingreso al Taller de Gráfica Popular, donde estudió con Francisco Luna, alumno de David Alfaro Siqueiros, a partir de 1977. Lugar donde conoció al artista Adolfo Mexiac, quien lo influyó para comenzar a asistir como oyente a las clases en la Academia de San Carlos en 1979, donde también estudio bajo la tutela del artista Gilberto Aceves Navarro quien fue uno de sus principales maestros. Sin detener su formación artística desde la preparatoria, en 1982 ingresó a la licenciatura de Artes Visuales en la Escuela Nacional de Artes Plásticas. Desde entonces y a la par de sus estudios González Casanova no se limitaba a su trabajo dentro de los talleres y aulas de la Universidad. Influenciado por un contexto en el que se debatía la legalización y creación de partidos de izquierda en México, en un proceso de democratización; apoyó organizaciones sociales y políticas desde el ámbito artístico y cultural como miembro del Organismo José Guadalupe Posada. Quienes se dedicaron a crear manifestaciones culturales públicas como murales y exhibiciones de cine, en colonias y barrios de la Delegación Benito Juárez en la Ciudad de México. Estas actividades desembocaron en el apoyo a la campaña como diputado de Felipe Ehrenberg, donde González Casanova destaca el aprendizaje de las estrategias del arte contemporáneo, como herramienta y plataforma para la intervención social.

En 1991 obtuvo, por la UNAM, su primera beca internacional de residencia en Madrid, España, para asistir al Taller de Arte Actual, del Círculo de Bellas Artes, a los cursos de Nancy Spero, Simón Marchán, José Hernández, Chema Cobo, Julian Schnabel y Elena Asins. A su regreso en 1992 fue Coordinador Académico de la Licenciatura de Artes Visuales en la Escuela Nacional de Artes Plásticas (ENAP) ahora Facultad de Artes y Diseño (FAD), durante dos años. Periodo en el que también fundó en colectivo el espacio independiente Temístocles 44, siendo el principio de sus propuestas de grupos artísticos educativos. A partir de esta experiencia en 1995 forma el Taller de Arte Tepalcatlalpan, en el que desarrolla con sus alumnos obras específicas e interdisciplinarias en Santiago Tepalcatlalpan, Xochimilco, mismo que duraría 3 años y del que posteriormente surgiría el Taller de Interacción Urbana, con el que realizó intervenciones en espacios públicos de la Ciudad de México. Simultáneamente trabajó en teatro con el colectivo escénico interdisciplinario “El lugar común”, y en 1997 fue director artístico de tres espectáculos interdisciplinarios, que se presentaron en el Teatro Santa Catarina con el título de: “Sujeto de hielo”, “Verbo de agua”, “Complemento de vapor”.

En 1998 creó el Banco Intersubjetivo de Deseos, proyecto que devela los deseos comunes de 5 países latinoamericanos principalmente. Siendo una importante apertura en la obra de González Casanova que reforzó su discurso y práctica sobre la interacción e intercambio con el público.

Fue miembro Sistema Nacional de Creadores del Fondo Nacional para la Cultura y las Artes de 2002 a 2005. Desde el 2003 es director del Seminario de Medios Múltiples, en el que se desarrollan tesis interdisciplinarias de alumnos de la Facultad de Artes y Diseño que han sido publicadas en los libros “Medios Múltiples I, II, III y IV” bajo su coordinación, seminario en el cual jóvenes artistas han consolidado el desarrollo de su obra artística y que ha sido plateamiento para trayectorias destacadas nacional e internacionalmente. Además de en la FAD, ha impartido cursos en diversos lugares como la Universidad del Claustro de Sor Juana, el Colegio Madrid, la Universidad Autónoma de Baja California, la Escuela Nacional de Pintura, Escultura y Grabado “La Esmeralda” y en la Escuela Superior de Artes de Yucatán, para la cual formó parte del equipo básico que diseñó el Plan de Estudios de la Licenciatura de Artes Visuales.

Su dedicación y compromiso con su carrera se ha demostrado en sus múltiples exposiciones individuales en galerías y museos: como el Museo de Artes de Rio, el MUAC, MUCA CU, Museo Universitario del Chopo, Museo de Arte Carrillo Gil y el Museo de la Ciudad de México. Y más de 100 exposiciones colectivas en México, Brasil, Chile, Cuba, Colombia, Nicaragua, Estados Unidos, Canadá, Perú, España, Francia, Holanda y Dinamarca. Entre las que destacan: VII Bienal de La Habana (Cuba, 2000), CONTAINER 96. Arte a través de los océanos (Copenhague, Dinamarca, 1996), Bienal de Curitiba (Brasil, 1995), INSITE (Tijuana-San Diego, 1994).

Proyectos José Miguel González Casanova muestra en su trabajo al arte junto con la capacidad creativa como herramientas para intervenir las estructuras jerarquizadas, en las que las cosas se imponen a los receptores. Así, busca incidir en la economía y la educación, con el objetivo de crear modelos sensibles de intercambio que presenten y representen el tiempo, la experiencia y la generación de conocimiento. Además de proponer la emancipación de los modelos dominantes a partir de la autogestión. La obra del artista José Miguel González está enfocada en generar una coparticipación equitativa entre productor y consumidor del arte. Donde el proceso creativo es un espacio para el diálogo e intercambio, del que surgen la producción y desarrollo de sus proyectos. Con el objetivo de cuestionar el poder hegemónico; criticar los discursos por imposición y buscar una descentralización de la creación, distribución y consumo del arte. Así como ampliar los canales de distribución y fomentar una participación activa en los procesos de los proyectos artísticos.

Economía

Banco de los Irreales. ¿Cómo vivir (bien) en el capitalismo sin dinero? (2015) Desde los modelos del arte y la educación, este proyecto se dirige a pensar en colectivo ¿Cómo vivir en el capitalismo sin dinero? ¿Qué otras organizaciones de formas de producción, de consumo y de intercambio podemos considerar actualmente como posibles y deseables? Es un proyecto de arte en cuanto que busca crear modelos sensibles de intercambio y de educación por que promueve la investigación y el aprendizaje de prácticas colectivas de autosustentabilidad, y de economía porque busca crear y apoyar una red ciudadana de flujo de energía, de tiempo e información. Con el objetivo de entrecruzar estos campos de actividad y conocimiento.

Proyecto desarrollado durante residencia por el Museo de Artes de Rio (MAR) se valió de un dispositivo relacional en el que los ciudadanos fueran los principales actores de su elaboración. Se trató de conformar un proceso en el que los participantes fueran a la vez productores y consumidores, maestros y alumnos, artistas y público. Además de conformar desde el arte un espacio que permitiera esta integración de una manera activa, que provocara la participación común en la articulación de una cadena de saberes. El Banco de los Irreales, desde su nombre hace contrapunto simbólico a la moneda local, el real, proponiendo se estableciera en el contexto social, más allá del espacio del museo, como un modelo alterno de intercambio retomando la idea básica del “Tiempo Dinero”, pero para cuestionar su valor al afirmarlo como experiencia particular e intersubjetiva. Se trató de un Banco de Tiempo, que retoma una práctica de economía solidaria, que ha devenido común ante las terribles crisis financieras que en tiempos de la economía neoliberal azotan a los habitantes de todo el planeta frecuentemente.

Un Banco de Tiempo es una herramienta de desarrollo de intercambios sociales que permite una nueva forma de relación entre los miembros de una comunidad. Se incluye dentro de las prácticas de economía solidaria, que es una forma de organización de la producción- consumo, en un ambiente de cooperación comercial y buen vivir de las personas, al contrario de la competencia y la acumulación de capital, que caracterizan al sistema de Mercado capitalista. Se trata de una economía de intercambio que no busca la acumulación de cantidades, sino que se basa en el uso y circulación de bienes y servicios para el bien común. En este caso, la intención es crear un modelo de intercambio a partir de la economía del conocimiento, pues la información es tiempo.

Visionario. Novela Gráfica (2013) En la novela gráfica Visionario, José Miguel González Casanova experimenta la relación del dibujo como base de una escritura, a partir de cada unidad espacial dentro de una secuencia temporal. Uno de los propósitos de esta obra es conformar una Biblioteca Visionaria a partir del intercambio de mil ejemplares por libros donados por el público para tal fin, mismos que deben tener un contenido visionario, es decir una postura utópica o distopica de posibles realidades de la sociedad futura.

Cooperativa Autónoma para el Comercio Artístico de Obras. C.A.C.A.O. (2013) C.A.C.A.O. es una iniciativa que propone fortalecer la producción cultural independiente, local y la creación de capital simbólico; desde el reconocimiento y la articulación de numerosos proyectos de creadores culturales, que exploran vías de producción-circulación de sus productos. La intención es conectar esos numerosos y pequeños públicos; ampliar el mercado de cada uno y favorecer su auto sustentabilidad y autonomía. Ante la crisis económica que el sistema monetario ha creado en el mundo, que ha favorecido el monopolio, la homogeneización de la diversidad cultural y el espectáculo de la vida. Y desde la nueva etapa del sistema capitalista que afirma la producción simbólica, la representación financiera y de las industrias del espectáculo, como principal productora de riqueza.

Banco intersubjetivo de deseos (1998) Proyecto realizado como una encuesta de deseos en México, Colombia, Venezuela, Cuba y Argentina. El objetivo principal del proyecto es el de promover la multiplicación del deseo con el fin de ampliar nuestro campo de posibilidades del porvenir. El Banco Intersubjetivo de Deseos promueve el encuentro en la identidad común del deseo de un futuro mejor. EDUCATIVOS

Seminario de Medios Múltiples (2003 - )